四川高職單招能跨其它省上學嗎
又到一年畢業季,有的同學進入高考,有的則選擇高職單招。
不管選擇哪個方式,適合自己的總是好的!
不少同學高職單招的時候了解到:高職單招入學只能在本省,是這樣嗎?高職單招能跨其它省上學嗎?
四川高職單招入學只能在本省嗎
答案是:不是的
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1、參加單招考試的考生是可以自主選擇報考的學校參加考試,也就是說考生是可以報考省外學校的,但目前從單招的整體來看,全國單招外省考生的高職院校比較少,外省的學校競爭比較激烈,招生分數比較高,如果考生想報外省學校文化成績首先要比較好。
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2、目前單招都是不允許跨省進行報名的,只有本地生源可以報名,除非你的高中是在報考學校所在城市讀的。
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3、目前全國能跨省報名的只有長沙民政職業技術學院、重慶城市管理職業學院、北京社會管理職業學院3所學校。單招報名的考生可登錄學校網站進行填報??忌鷳J真閱讀省教育廳、考試院有關單招規定,并按照省教育考試院的規定和要求填報志愿。
四川高職單招院校
四川藝術職業學院、四川幼兒師范高等??茖W校、四川西南航空職業學院、四川電子機械職業技術學院、成都工貿職業技術學院、四川衛生康復職業學院、成都紡織高等??茖W校、四川建筑職業技術學院、四川工程職業技術學院、成都航空職業技術學院、成都農業科技職業學院、四川職業技術學院、宜賓職業技術學院、四川信息職業技術學院、四川國際標榜職業學院、雅安職業技術學院、四川交通職業技術學院、瀘州職業技術學院、四川財經職業學院、四川商務職業學院、四川化工職業技術學院、四川水利職業技術學院、樂山職業技術學院、南充職業技術學院、四川司法警官職業學院、廣安職業技術學院、四川工商職業技術學院、達州職業技術學院、內江職業技術學院、眉山職業技術學院、四川托普信息技術職業學院、綿陽職業技術學院、四川城市職業學院、成都藝術職業學院、四川天一學院、四川華新現代職業學院、四川科技職業學院、四川文化產業職業學院、四川中醫藥高等??茖W校、四川文化傳媒職業學院、四川護理職業學院、四川汽車職業技術學院、成都工業職業技術學院、四川長江職業學院、成都職業技術學院、四川機電職業技術學院、四川郵電職業技術學院、四川航天職業技術學院、四川管理職業學院、四川現代職業學院
四川高職單招能跨其它省上學嗎?
答案是:能
全國能跨省高職單招報名的只有
1、長沙民政職業技術學院
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長沙民政職業技術學院地處湖南省長沙市,是民政部和湖南省人民政府共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校,全國首批(28所)國家示范性高等職業院校之一、國家首批現代學徒制試點單位。
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長沙民政職業技術學院的前身為民政部長沙民政學校,創建于1984年[2],1999年更名為長沙民政職業技術學院。
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截至2016年3月,學校占地面積 682060.35 平方米,總建筑面積 45萬平方米[4],其中教學科研及輔助用房面積 179475.22 平方米,行政辦公用房面積 25930.70 萬平方米,學生宿舍(公寓)面積139564.50 萬平方米,有校內各類實訓基地及實訓室 258個,校外實習基地369家,[4]校內實踐場所建筑總面積 23210 平方米,教學儀器設備總值 9601.54 萬元。
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學校設有10 個二級學院以及3個教學部,開辦41個??茖I;有教授 25人,副教授 151 人;在校學生1.8萬余人。
2、重慶城市管理職業學院
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重慶城市管理職業學院是由重慶市人民政府舉辦、民政部與重慶市人民政府共建高校,是國家骨干高職院校、首批重慶市示范性高等職業院校。
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學校始建于1984年,原為民政部直屬的重慶民政學校,屬于中等專業學校。1986年學校首屆招生,2000年學校由民政部劃歸地方,實行部市共管、以市為主的管理體制。2001年升格為重慶社會工作職業學院,2006年更名為重慶城市管理職業學院,2009年整體搬遷入駐重慶大學城。2008-2013年學校完成重慶市市級示范性高職院校建設項目,2010-2014年完成國家示范性骨干高職院校建設項目。2016年入選第二批教育部現代學徒制試點高校。
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截至2018年,學校校園占地近700畝,擁有校內實踐教學基地(中心)20個,實驗實訓室164個,校外實習基地297個。圖書館藏書78.42萬余冊,報刊800余種;招生專業46個,全日制在校生12681人。
3、北京社會管理職業學院
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北京社會管理職業學院(Beijing College of Social Administration)位于北京市燕郊經濟開發區,一所民政部直屬普通高等學校。
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1983年12月經民政部批準、教育部備案正式成立民政部管理干部學院,1997年9月中國假肢矯形技術中等專業學校并入,2007年7月經北京市人民政府批準,在民政部管理干部學院的基礎上組建北京社會管理理職業學院。[1]
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據2018年8月學校官網顯示,學院有燕郊和大興兩個校區,總占地面積906畝,有17個專業方向,有在校學生3000余名,教職工290多人,其中高級職稱教師占45%以上、具有博士或碩士學位的占80%以上、雙師比例達70%以上。
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